一、开展调查情况

（一）调研目的

通过调研明确未来油茶行业不同岗位、专业、技能水平的人才需求规模，企业能够提前制定精准的招聘计划。通过政策研究、调查问卷、走访调研、大数据分析等多种形式，开展油茶行业发展趋势、人才需求、人才培养情况等方面的调研，旨在准确把握数字油茶行业发展趋势及当前数字油茶产业发展对油茶人才需求情况，了解油茶行业岗位群对毕业生知识、能力素质要求，了解油茶企事业单位职工规模、分布、学历结构、培训情况等，了解学校林业专业招生、就业情况，专业课程与教学现状。以积极应对数字油茶行业关键技术瓶颈，对接产业数字化、信息化、智能化发展新趋势，进一步明确并推进共同体重点建设任务，指导相关学校和职业培训机构开展工作，主动适应行业人才需求，为全国数字油茶行业发展贡献力量。通过问卷调查我们获得了对应的行业、用人单位的总体情况，对于一些问卷没有调研到或无法调研到的信息我们采用了个别面谈、电话访谈作为补充。

（二）调研对象

（1）行业调研

采访访谈了国家和省相关行业科研机构和组织，主要包括中国林科院亚热带林业实验中心、湖南省林业科学院、广西壮族自治区林业科学研究院及各地林业局，查阅国家林业和草原局、各省油茶主管单位发布的与数字油茶等油茶发展相关的文件资料。

（2）企业调研

全国与油茶专业相关的事业、企业单位。以华中、华东、华南地区为主，兼顾华北、西南区域。

（3）院校调研

选取全国9所林业相关专业的高职院校（表1），国家高水平（示范性）高职院3所，占33.3%，省级示范（骨干、卓越、高水平）院校5所，占55.6%，一般院校1所，占11.1%。调查结构分布合理，具有广泛性和代表性。

表1  被调研高职院校一览表

（4）毕业生调研

从参与调研的院校中，调研了林业技术专业毕业的102名毕业生。

（5）研究机构调研

中国林科院亚热带林业实验中心、湖南省林业科学院、广西壮族自治区林业科学研究院及各地林业局开展调研。

（三）调研对象

主要采用访谈、网络问卷、文献调研方式。

二、调查内容

调研工作包括行业调研、企（事）业单位业调研、高职学校调研、相关专业毕业生调研、职业教育研究评价机构调研。

（一）行业调研

1.油茶行业国内、国外发展总体形势，包括总体现状与趋势等，国家经济和社会发展“十四五”规划和行业“十四五”规划及有关权威报告等；

2.国内经济转型升级、油茶产业结构调整等对油茶行业有关技术技能领域提出的新要求、新发展趋势；

3.油茶行业相关岗位设置情况，人才结构现状，高层次应用型人才需求状况；

4.油茶行业服务产业智能化升级的人才供求现状及需求预测。

（二）企（事）业单位调查

1.油茶及油茶信息技术类企业对高层次技术技能型人才需求情况。重点调研工作任务和实际工作内容，对在岗人员综合素质、知识结构、职业能力的需求变化。

2.油茶及油茶信息技术类企业对管理型人才需求情况。重点调研工作任务和实际工作内容，对在岗人员综合素质、知识结构、职业能力的需求变化。

3.油茶及油茶信息技术类企业对服务型人才需求。重点调研工作任务和实际工作内容，对在岗人员综合素质、知识结构、职业能力的需求变化。

4.油茶行业通用标准。重点调研企业生产实际中采用国际通行或行业普遍认可的通用标准（如产品质量标准、生产流程标准等）。

5.对从业人员职业资格证书要求情况。

6.油茶行业企业单位对人才培训与学历提升需求情况。

7.对有关专业教学内容、教学过程与效果的意见和建议。

（三）学校调研

1.学校教学基本情况（包括专业建设、校企合作、课程体系、教学实施、教学管理、教学评价、质量保障、师资队伍、实习实训条件、配套资源等）；

2.油茶类专业招生、就业情况（包括生源情况、专业就业率、对口就业率，毕业生考取行业有关资格证书情况等）；

3.现行专业教学标准使用情况及评价；

4.学校有关专业人才培养方案内容及执行情况（包括专业人才培养方案的执行情况、存在问题、课程结构比例、专业教学内容更新情况等）。

（四）毕业生调研

1.学生目前所从事的工作岗位对知识、技能、素质的要求。

2.与数字油茶技术相关的最重要的专业能力、信息化技术分析。

3.对所学专业教学效果的评价。

4.对所学专业人才培养工作（如课程设置、教学实施、职业技能训练等）的意见和建议。

（五）有关研究评价机构调查

1.调研德国、新西兰等先进国家相关专业课程体系建设、教学内容更新、教学基本文件研制等情况。

2.国内教育研究院、麦可思等研究评价机构对相关专业建设的研究成果等。

三、调研结果分析

（一）代表性合作单位典型油茶需求岗位的能力要求

基于前期调研基础，在油茶行业中，代表性合作单位对典型油茶需求岗位的能力要求主要体现在多个方面。首先，岗位通常需要从业者具备扎实的油茶种植和管理知识，包括优良品种选育、植物识别、病虫害防治以及土壤改良等专业技能。其次，随着油茶生产机械装备自动化的推进，相关岗位对机械设备的操作与维护能力提出了更高要求，员工需熟练掌握现代化设备的使用方法，并能够及时处理常见故障。此外，信息化管理能力也成为一项重要指标，尤其是在资源管理和数据分析方面，从业人员需要利用数字化工具进行精准监测与高效管理。同时，较强的团队协作与沟通、信息技术应用、逻辑思维、应急处理能力，对吃苦耐劳、奉献意识、环保意识与持续学习能力也被广泛看重，因为这些岗位往往需要与科研机构、政府部门及其他合作单位保持紧密联系，以推动项目的顺利实施和产业的整体发展。

（二）代表性合作单位对培训和技术服务的需求情况

在油茶行业中，培训需求和技术服务主要体现在多个方面。首先，针对油茶种植和管理的核心技能，相关单位迫切需要系统化的培训课程，以帮助员工掌握从选种到病虫害防治的全流程技术要点。其次，随着机械设备自动化程度的提高，操作人员对设备使用、维护及故障排除的技能培训也变得尤为重要，这直接影响生产效率与成本控制。此外，信息化管理工具的应用培训同样不可或缺，尤其是如何利用数据分析平台进行资源优化配置，并实现精准监测的技术指导。同时，软技能的培养也受到广泛关注，包括团队协作、沟通能力以及应急处理等方面的专项训练，旨在提升员工在复杂工作环境中的综合表现。这些培训内容不仅满足了当前岗位的实际需求，也为行业的可持续发展奠定了坚实的人才基础。江西省林业局《关于加强全省基层林业人才培养工作的意见》要求强化基层技术人员、专业技术人才、经营管理人才等队伍培训。经调研，行企业年培训量达3.5万人次，培训项目具有多样性、实用性、数字化、技术高端化等特点，定制化与个性化服务需求逐年上升。

（三）企业调研结果分析

被调研的林业企事业单位以提供技术类岗位为主，占比94.85%，也有企业同时提供管理和服务类型岗位；主要岗位群集中在油茶资源培育、油茶资源监测与调查、油茶资源保护与开发利用等3个方面。主要工作任务集中在油茶营造与管理（95.71%）、林业有害生物防治（94.42%）、油茶资源调查与监测（94.42%）、油茶资源区划与管理（90.56%）、林业信息化应用（86.7%）等方面。企业认为学生胜任岗位的专业基本能力以植物识别、油茶资源调查、3S软件操作、森林环境因子调查为主。企业认为学生胜任岗位的核心能力有林木种苗生产、造林规划设计、造林验收、森林抚育设计、森林采伐设计、油茶资源区划、油茶资源评价、病虫害识别防治等。

（四）院校调研结果分析

被调研院校开设的专业基础课程有森林植物、森林环境、森林调查技术、林业法规与执法实务、生态文明、林业“3S”等；核心课程开设有林木种苗、森林营造、森林经营和林业有害生物防治、森林资源经营管理等；拓展课程主要有经济林栽培、森林防火、无人机和林业生态工程技术等。院校课程体系存在不完善、核心课程不明确等问题。

经过调研汇总，各院校普遍认为林业技术专业应建设森林植物标本室、森林环境、森林调查、林业信息技术、林业有害生物控制等实训室。大部分认为林业技术专业应该增加无人机实训室并加强校内外生产性实训基地建设。

（五）毕业生调研结果分析

油茶类毕业生进行调查发现，从就业岗位分布看，本科毕业生就业单位主要集中在调研选项之外的其他油茶类企业，油茶事业单位，其次为油茶勘察设计企业，油茶测绘企业。毕业生在实际工作中认为植物识别、林业3S技术、森林调查、有害生物防治等知识较为重要，占比均超过40%以上。认为需要强化林业信息化软件应用，增加无人机操作应用等知识。毕业生认为专业课程体系基本能满足企业需求，但是仍在一定差距。课程设置则希望教学内容与新技术、新的规程要对接。毕业生认为实训学时不够、企业人员到学校交流少、校外生产实践少、智能化数字化资源太少。调研表明应该加强学生实践体系构建，加强双师队伍建设。

四、人才需求情况

（1）人才需求情况

《江西省“十四五”生态环境保护规划》《江西省林业发展“十四五”规划》指出全省对林业生态建设领域专业人员的需求量为4.5万人，对人员新技术应用能力提出新要求，新兴岗位近五年需求上升25%。江西省林业局专题调研显示，全省林业基层普遍存在人才严重老化、断档断层、人才结构性矛盾突出、专业人才非常缺乏等突出问题，新技术应用、复合型人才培养需要迫切。

（2）人才供给情况

林业生态建设领域跨界融合型人才供给严重不足，根据2023年江西省教育厅数据，当年高职毕业生中，林业技术专业621人、环境工程技术专业1620人、环境监测技术专业312人、园林技术专业1580人、移动互联应用技术1225人，累计5358人。江西省林业高职类院校仅有我校一所，培养了大量林业复合型高技能人才。我院每年为林业系统输送毕业生1600余人，在全省占比三分之一，本地就业率超70%，近五年面向基层就业人数超80%。

（3）供需对比分析

结合《江西省生态产业人才发展报告》（2023年），当前人才供需存在以下问题：一是人才供应总量不足，设置林业相关领域相关院校人才供给数量远低于需求总量；二是高新技术复合型人才需求激增，林业机械工程师、林业智慧化管理、油茶加工等新兴岗位复合型人才需求缺口明显；三是高技能人才需求攀升，当前行业高端技术应用场景广，高技能人才占比严重不足。

对策与建议

根据共同体行企业人才需求分析，结合岗位群工作任务分析，定位好专业人才培养目标。建议：共同体所属产业的人才培养，能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向油茶行业的森林资源培育、林业资源调查与监测、森林资源保护等岗位（群），能够从事油茶栽培、苗木育种、种质资源管理、林业有害生物防治、林业规划设计、油茶精深加工、日化及医药产品生产等工作的高素质技术技能人才。

对共同体行业人才所需要的知识能力素质要求进行归纳分析，对林业行业人才培养规格提出了明确要求，在未来招聘和培养人才时，应重点关注专业能力、实践技能和责任意识的培养，同时注重人才的文化素质和职业素质的提升，以满足未来发展的人才需求。

全国数字油茶产教融合共同体